Mirna Dvojak

Učenik određuje višekratnike te polovinu  desetinu i trećinu zadanoga broja.

Učenik množi i dijeli u okviru tablice množenja.

Gotov materijal

Pojmovi u množenju i dijeljenju,
Množenje i dijeljenje brojevima 2, 10, 3

mnozenje-i-dijeljenj

Ivica Gregurec

Projektni zadatak vezan za geomtrijska tijela

Dvorci, utvrde, zamci, kurije

dvorci

Tanja Debelec

Fermijevi problemi

Sabina Lončarić

Kviz u obliku escape rooma služi uvježbavanju i ponavljanju sadržaja o trokutu u 4.razredu.

Trokut, Vrste trokuta - 4.razred

trokut

Ivana Palaić

Redoslijed izvođenja računskih radnji

vise-racunskih-radnj

Tonka Došlić

 tgISHODI:

HRVATSKI JEZIK

OŠ HJ A.1.3.

Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i jezičnome razvoju.

OŠ HJ A.1.4.

Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.

MATEMATIKA

MAT OŠ A.1.4.

MAT OŠ B.1.1.

Zbraja i oduzima u skupu brojeva do 20.

MAT OŠ A.1.5.

Matematički rasuđuje te matematičkim jezikom prikazuje i rješava različite tipove zadataka.

PID OŠ B.1.1.

Učenik uspoređuje promjene u prirodi i opisuje važnost brige za prirodu i osobno zdravlje.




PID OŠ B.1.2.




Učenik se snalazi u vremenskim ciklusima, prikazuje promjene i odnose među njima te objašnjava povezanost vremenskih ciklusa s aktivnostima u životu.




LIKOVNA KULTURA

OŠ LK A.1.2.

Učenik demonstrira poznavanje osobitosti različitih likovnih materijala i postupaka pri likovnom izražavanju.




GLAZBENA KULTURA




OŠ GK A.1.2.

Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine glazbeno-izražajne sastavnice.

MEĐUPREDMETNE TEME:

uku A.1.2.

Primjena strategija učenja i

rješavanje problema

Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.




ikt A.1.3.

Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.

Ljetna ponavljalica 2

ljetna-ponavljalica

TATJANA BREŠĆANSKI

Materijal je predviđen za učenike koji nastavu pohađaju prema  redovitom programu uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke.Učenik kroz postavljeni problem  u obliku priče  upoznaje kvadratnu prizmu te računa njezino oplošje i volumen.Motivacijska priča je ideja Maje Matijević  prof.

Nastavnička priprema

Kvadratna prizma

kvadratna-prizma

Dražena Potočki

Obrazovni ishodi: riješiti linearnu jednadžbu s jednom nepoznanicom provjeriti je li uređeni par rješenje lin.jednadžbe s jednom nepoznanicom.

Preporuka je da to bude sat nakon obrađenih nastavnih sadržaja Rješavanje linearnih jednadžbi s jednom nepoznanicom.

Materijal sadrži predviđene ishode, aktivnosti, poveznice, moguća vrednovanja.




Pismena provjera linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom

pismena-provjera-lin

Ovom igrom ućčenici mogu bolje zadovoljiti ishode vezane za zbrajanje decimalnih brojeva i  upoznati različite dijelove Republike Hrvatske.

Zbrajanje decimalnih brojeva II ~ Putujemo Hrvatskom

zbrajanje

Marija Lesandrić

Materijal vodi učenike od ponavljanja (Što je pravac? Koliko prvaca može proći kroz jednu točku? Što je sjecište pravaca? i sl.) do upoznavanja i crtanja usporednih pravaca. Na primjerima iz života učenici će vidjeti usporedne pravce i zaključiti da se oni nikada ne sijeku. U video-materijalu prikazane su sve kombinacije korištenja geometrijskog pribora tijekom crtanja usporednih pravaca uz podsjećanje na pravilno zapisivanje njihova odnosa matematičkim jezikom. (MAT OŠ C.3.1., MAT OŠ C.3.2.)

Matematika